岭南木棉红，薪火代代传！广州在第二届广东省学校国防教育成果交流展示活动上介绍经验

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鲜血染木棉，

英雄写历史。

资料图丨广州市番禺区名智小学学生参观辛亥革命纪念馆

广州——

中国近代民主革命策源地和先行地，

从林则徐广州禁烟、三元里人民抗英斗争

到辛亥革命前奏广州起义，

从中山纪念堂、农民运动讲习所

到黄埔军校，

一幅幅历史画卷是

广州学校国防教育的生动教材，

一位位英雄人物是

广州学校国防教育的鲜活典范，

一个个历史旧址是

广州学校国防教育的红色基地。

在岭南这片热土上，广州学校国防教育工作开展得轰轰烈烈，爱国爱党精神不绝如缕、薪火相传，为党和国家培育了一批又一批社会主义建设者和接班人。

资料图丨学生参观广州农民运动讲习所旧址

近日，第二届广东省学校国防教育成果交流展示活动在珠海科技学院举行。广州市教育局作为全省唯一地市教育部门介绍学校国防教育经验做法，受到教育部、省教育厅、地市兄弟教育部门和参会高校的充分肯定。

近年来，广州教育深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，紧跟国防教育时代发展要求，立足人文地域历史特点，瞄准广州城市发展定位，积极构建国防教育体系，固化国防教育仪式，规范学生军事训练，全面普及国防知识，培训学生军事技能，强化学生国防观念，激发学生爱国爱党情怀。

一、“体系化”构建：顶层设计与内涵发展并重

一直以来，广州深入贯彻学校国防教育纲要，紧密结合学校国防教育内容，围绕国防教育示范学校、特色学校建设标准要求，着重抓好学校国防教育顶层设计，着力丰富学校国防教育时代内涵，积极构建全市学校国防教育体系。从健全国防教育组织机构、设计国防教育课程课时、固化国防教育仪式活动、丰富国防教育社会实践、规范国防教育军事训练等国防教育基本内容架构建起，从灌输国防知识、强化国防观念、厚植爱国情怀、体现广州特点、展示时代风貌、浓厚文化氛围等国防教育基本特色要求抓起，形成了顶层设计与内涵发展齐抓并重的广州学校国防教育体系。

目前，广州学校中，被教育部评为国防教育特色学校的有17所、评为国防教育示范学校的有20所。在2021年国防典型案例评选中，广州市3所学校被省教育厅评为一等奖，并被推荐至教育部表彰，3所学校被省教育厅评为二等奖。

二、“浸润化”落实：国防教育与素质教育并推

资料图丨国旗班日常系统训练

学校国防教育要与学生素质教育互融互促，齐抓并推才能入脑入心，实现点滴浸润。广州聚焦学生品德教育、传统文化教育、社会主义核心价值观培育，以家国情怀教育、社会实践教育、人格修养教育为重点，注重把学校国防教育与语文、历史、思想政治等学科融合施教，推动学校国防教育与师生理论学习相结合、与校园主题活动相结合、与校园文化建设相结合。还通过走进红色基地、举办知识竞赛、组织征文演讲等活动，丰富国防教育形式，拓展国防教育内容，增强国防教育吸引力，让学生在学习知识、参观见学、社会实践中受到熏陶、感染和教育。

2018年以来，广州先后组织学生开展“南粤长城杯”演讲比赛、“国旗进校园”、军歌小合唱等活动，效果明显。同时，适应学生素质教育要求，将救生救护、安全自救、拓展训练、避震防灾、消防演练等纳入学校国防教育，不断拓展国防教育内容，增强学生安全防护能力。

三、“仪式化”实施：国防意识与爱国情怀并育

国防意识强化的基础是爱国情怀的培育，广州结合中国人民抗日战争胜利纪念日等一系列重要时机，结合新学期开学、新生入学、新生军训等“学期第一课”“人生第一课”一个个重要节点，组织开展主题党日、主题校（班）团日、主题团（队）会活动和多种形式的国防教育主题仪式活动，增强学生的参与感、仪式感。

广州将广州起义烈士陵园、三元里人民抗英斗争纪念馆、黄埔军校旧址等作为学校国防教育的课堂，将广州历史上革命先烈事迹作为国防教育的教材，让学生实地瞻仰革命先辈抛头颅、洒热血的历史旧址，实地感受革命先辈英勇无畏、追求理想的英雄气概，不断增强学生对先辈的崇敬、对历史的敬重、对祖国的热爱，有效增强学生国防意识，激发学生爱国情怀。

四、“军事化”训练：强健体魄与磨练意志并抓

资料图丨学生正在进行军事训练

国防教育是为了锻炼强健的体魄和磨炼坚强的意志。按照“补短板、促规范、强实效”的原则，广州对学校新生军训工作进行全面规范，要求落实军事化标准，培养学生吃苦耐劳作风，全面提升学生综合素质，有效强健学生体魄、磨练学生意志。

广州以《高级中学学生军事训练教学大纲》为依据，每年组织全市140多所高中、中职学校，近10万名学生开展军训，落实军事训练教育教学内容课时，定期开展军事技能会操，确保学生掌握必备的军事知识、军事理论和军事技能，增强国防观念、安全意识。2019年，广州举办学校国防教育成果展暨中学国旗护卫队交流展示活动，有效检验促进军训成效。同时，严格新生军训期间的军事化管理，从一点一滴、一举一动的个人习惯养成抓起，从服从管理、听从指挥的个人作风严起，帮助学生实现由内到外的蜕变，由一名青年学生逐步向后备兵员、社会主义事业建设者和接班人转变。