南江县32个名师名校长工作室暑假不休假，全面开启研修模式，聚焦工作室发展和新课程新教材新高考，积极开展学习研修活动。

擘画蓝图，明晰工作思路

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“导引区域教育发展、助推教师专业成长、创建山区教育智库、点亮老区教育品牌。”名导师工作室开展“悦人悦己 智慧众筹”主题研修活动，进一步明晰了工作室职能定位、建设目标和工作思路。

在名导师工作室引领下，职教数学、初中理化生、学前教育、职教语文等名师工作室，围绕工作室建设定位、发展愿景、职能职责、研究方向、作用发挥等主题，开展专题研讨活动，拟定了工作室三年发展规划、年度工作计划和运行机制，指导了成员个人发展规划，明确要把工作室建成科研兴教的引擎、教师培养的基地、名优教师展示的舞台、教学示范的窗口。

钻研课标，深化课程理解

“专家对新教材编写整体框架的解读与实施建议，让我们豁然开朗，我们要有效利用新教材，建立适合学生的高效课堂模式，提高学生英语学科核心素养。”高中英语名师工作室领衔人万方说，参加了2022年普通高中实施新课程新教材培训后受益匪浅。

南江县名师名校长工作室聚焦新课程新教材新高考，积极参加各级各类学习研讨培训活动。高中语文、高中数学、高中历史、美术等名师工作室，组织全体成（学）员参加了四川省教育厅组织的2022年普通高中实施新课程新教材培训、人民教育出版社组织的2022年人教版普通高中新教材网络培训等，认真开展讨论活动，积极撰写学习心得。小学语文、小学数学、义教英语名师工作室组织成员对比学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《义务教育学科课程标准（2011年版）》，认真开展解读研讨活动。

学习专著，涵养专业素养

“谦逊是领导和管理者的背景色，使命是行为和执行力的风向标，学习是成长和幸福的助推器。” 名导师工作室成员张元金读了《要领》书感触颇深。名导师工作室为成员赠送《要领》《教师的思考力》《教育与永恒》《学习究竟是什么》等理论专著，引导成员认真学习思考，在书上批注学习心得，研读完后传递下一位成员研读，让书籍“流转”起来，让思维“碰撞”起来。

据悉，自7月6日县第二批名师名校长工作室集中启动以来，32个工作室积极行动扎实开展学习研修活动，开展主题研修活动50多次，阅读理论专著200多本，撰写读书笔记300多篇，培训教师500多人次。(刘平 官鹏）

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