平昌县坦溪小学以“五心”为抓手，抓实教学工作

为了切实提高课堂教育教学质量，本学期来我校要求教师以“五心”为抓手，抓实教育教学工作，为提升质量保驾护航。

一是真心学习，提高理论素养。面对新形势、新要求，要求教师要专注学习,自我加压，通过书籍资料、网络媒体等学习途径，加强对2022年最新课标、教材教法以及学科领域专业知识的学习，不断升级和扩容自己知识结构，不断提升自身学科理论素养水平。

二是悉心准备，提高备课质量。备课是教师对整个教学活动的一种预设，是上好一节课的前提，只有备得深，才能讲得透，析得准，练得精。“工欲善其事，必先利其器”，要求教师在自主备课的基础上，积极参加学科组集体备课，并在集体备课的基础上结合学情再次备课，确保备课这一重要教学环节准备充分，扎实有效，落到实处。让教师在课堂上真正作到备我所讲，讲我所备。

三是用心上课，提高课堂实效。课堂是提高教学质量的主阵地、主渠道，要求教师用心组织教学，上好每一堂课。做到课前有歌声，提振精气神；课前课后师生要相互问候，增强仪式感；课中要精导妙引，高潮迭起，要关注学生参与度，体现学生主体地位，要互动和谐、张弛有度，要注重时间节奏和内容的把控；结尾要总结得法，回味无穷。学校领导不定时推门听课，当堂点评，促使教师认真对待课堂，不断创新教法。

四是精心设计，提高作业质量。要求教师认真落实“双减”政策，精心进行作业设计，一要克服过多、过难、过偏作业现象，要求作业指向目标明确、时间适度、任务适量；二要体现因材施教，分层设计作业，促使作业弹性化、个性化，让各层次的学生都能“吃得了、吃得饱”，从而使不同学力的学生达到通过完成作业获得进步与成长；三要通过课后服务、晨读等拓展学生阅读、实践活动的时间和空间，变单一的练题式作业为丰富的参与式作业。

五是虚心听课，提高驾驭能力。通过组织观名校课、听名师工作室导引课，听组内教学展评课，以及要求每位老师每周开展推门听课，并积极参与评课讨论交流，进行思维碰撞，博采众长，不断提高自己课堂驾驭水平。（苟祎）

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