孩子在学校被欺负不敢说，家长怎样从“蛛丝马迹”里发现异样？

嘲笑、孤立、拳脚相加、“挂”到网上辱骂诅咒……层出不穷的校园欺凌行为就像“沉默的噩梦”，对青少年的身心健康产生极大危害。

《少年的你》剧照

然而，并不是每个孩子被欺负时都会告诉老师和家长。很多时候孩子由于比较胆小，会选择隐瞒学校里发生的一些事情。作为家长，怎样通过孩子的日常表现来发现孩子是否遭遇了校园欺凌呢？

教育心理学专家、上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任蔡丹教授表示：“不敢跟父母和老师说出自己受欺负的事实，有这样特点的未成年人可能更容易会遭受校园欺凌。”

日剧《人生》剧照

蔡丹总结出一些现象，建议老师和家长要留意：一、孩子的情绪或行为表现突然出现改变，很容易发脾气，很难安抚。二、未成年人的衣服、学习用品或其他个人物品丢失或损坏。三、突然失去朋友或逃避人多的地方。四、孩子不愿意或者害怕上学。五、时常出现头痛，腹痛或其他身体不适等症状，又查不到具体病因。六、出现睡眠障碍，如睡不着或者很早就醒。七、在上网或玩手机后经常出现莫名的情绪低落、烦恼、暴躁等。

“这些情况的背后往往都是孩子有害怕和担心的事情。”蔡丹提醒老师和家长，要了解清楚他们真正的想法。“让孩子倾诉，或许是干预校园欺凌导致伤害最重要的一步。”

对不愿开口的孩子，家长首先要和子女建立信任关系，给予足够支持和温暖。当孩子在充分有安全感的时候，可能会说出自己的一些心里话。“建议家长每天花15分钟和孩子聊聊，了解他们一天在学校的情况。”

蔡丹同时提供了一些可以参考的具体交流方式：例如问孩子“你今天过得好吗？”“跟我说说最开心的一件事和最不开心的一件事。”“你觉得爸爸妈妈可以做些什么？”“你们班上有人欺负或者受到欺负吗？”“有没有发生过这些事情，你怎么做的？”

校园欺凌是未成年成长过程中的“痼疾”。教育工作者需要了解校园欺凌的处理方法，也要让学生、家长明白什么是校园欺凌，哪些情况属于校园欺凌。老师和家长要有足够的策略和方法，从而有效、正确地处理。蔡丹建议，学校可以建立校园欺凌事件处理工作小组。“学校环境是未成年人身心健康发展的重要系统，建构良好的同伴关系、师生关系，友好的校园文化环境，才能让学生即使遇到问题也不用担心。”只有健全校园的支持系统，才能让广大未成年人健康向上成长发展。