2021年夏季柯达伊教学体系理论与实践研讨会举办

8月20至26日，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会主办的“2021年夏季柯达伊教学体系理论与实践研讨会”采用网络直播的形式举行。来自北京、天津、河北、河南、内蒙古等18个省市自治区的231名教师和高校学生参加了本次研讨会。

为了满足不同学员的学习要求，本次研讨会安排了基础课程（8月20日）、课例展示与工作坊（8月21至22日）、教师专项技能提升课程（8月23至26日）等三大模块。由来自北京、山东、江西、河北、甘肃、广东，以及马来西亚和匈牙利的多位柯达伊教学法的专家、学者和实践者为与会者作专题讲座、工作坊、论文宣读和课例展示交流。

基础课程培训内容主要从柯达伊的音乐教育思想与柯达伊体系的主要特点、学生核心音乐能力的结构分析和教学策略建议、柯达伊教学法在童声合唱教学中的应用教学策略、对于“在课堂中借鉴柯达伊音乐教学体系时经常遇到的几个问题的答疑与解惑”四个方面来进行授课。开放论坛模块中，11位会员通过专题讲座、工作坊、课例分享和论文宣读等形式，展示了自己或本学校团队的教学经验。教师专项技能提升课程的模块，安排了合唱指挥、优秀课例的解读与分析、东南亚音乐游戏与合唱、歌唱气息与发声训练、柯达伊视唱、柯达伊教学法等内容，着力于开阔学员音乐文化视野，推升个人音乐学科能力和教学能力。

本次研讨会的形式丰富，容量巨大，体现了几个特点：首先是多维度。研讨会内容聚焦课堂，重视理论与实操的紧密结合，涵盖了教学理论、实践探索和教师提升等方方面面的内容，从多维度切实为一线教师的教学答疑解惑，帮助教师提升教学能力，实现教育经验的共享。其次是宽视野。本次培训除了有国际视野的课程理念解读，还邀请马来西亚柯达伊教学专家带领学员尝试泰国、菲律宾、越南、马来西亚、印度尼西亚等国的音乐游戏，欣赏由不同国家民歌改编的合唱作品。第三是新交互。音乐学科网络课程中的师生互动是摆在音乐教师面前的难题。本次研讨会针对这一课题作了探索和尝试，对授课的内容和形式作了精心安排，学员们可以随时开启麦克风和摄像头，在听课过程中与授课教师进行提问、讨论、点评、检测等即时互动，大大提升了培训的现场感和实效性。