崇明区学前教育宣传月活动-虹宝幼儿园与学前教育改革这十年

为深入贯彻落实“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，推进上海“学龄前儿童善育工程”民心工程重点工作，推广民心工程建设成果，崇明区教育局将通过微信公众号开展崇明区学前教育宣传月活动，讲学前教育小故事，做民心工程大文章。

七色梦想织霓虹

——虹宝幼儿园与学前教育改革这十年

在我国神话故事中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。在希腊神话里，伊里斯是希腊彩虹女神，她从东飞到西替众神向生灵传递消息，她在天空匆匆飞过时会留下一道色彩，形成彩虹。在阿拉伯人的传说里，虹是光明神哥沙赫的弓。当哥沙赫休息的时候，就把自己的弓――虹，挂在云端。古今中外，人们欣赏虹，给虹赋予了许多美丽的意象和美好的寓意；千百年来，人们赞美虹，写下了“云销雨霁，彩彻区明”“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”等不朽诗文。

2011年夏天，坐落于崇明区堡镇虹宝苑的虹宝幼儿园落成了，从呱呱落地开始，幼儿园就对这个世界充满着好奇心，对这个世界的观察学习就从未停止过：牙牙学语，蹒跚学步，到学习文化知识，人与人之间的沟通，每天都在不断的成长。路遥的《平凡的世界》中，主人公孙少平说：“我们都是平凡的人，但要从这平凡中做出不平凡来。”园长带着她的姐妹们正是从平凡中做出不平凡来：建园两年半后，虹宝幼儿园顺利评上市一级幼儿园，成为崇明区“上一级”最快的幼儿园——这是宋寅和她的姐妹们交出的一份出色的答卷。然而，这些欣喜的变化正是由于赶上了学前教育改革的十年，这十年，紧紧跟着改革的步伐，虹宝幼儿园从无知到无畏再到无惧，才最终让曾经“室外荒草萋萋，室内空荡四壁”的虹宝，如今变身为一所漂亮有个性的上海市一级园。

彩虹宝贝的幸福生活

一切为了儿童，为了儿童的一切。

——陈鹤琴

在虹宝幼儿园，孩子们有一个好听的名字——彩虹宝贝，这个名字深蕴着老师们对孩子的爱，寄托了老师们对孩子的期待。

说起虹宝的彩虹宝宝，有三个故事。

故事一：

从六个开始。虹宝幼儿园第一天开学报名，只有六个孩子由家长领着前来报名。这在本县幼儿园招生报名中是前所未有的，园长和她的团队猝不及防、忧心似火、夜不成寐。照理说施教范围内不缺适龄儿童，问题出在哪呢？冷静下来的园长换位思考，如果我是一个孩子家长，在对虹宝幼儿园的办园理念和虹宝的老师等一无所知的情况下，会不会仅因为新建的园舍漂亮而把孩子送过来？找到了问题的症结，园长就想方设法化解家长对虹宝的信任危机——多途径推销虹宝、推销虹宝的老师。功夫不负有心人，随着家长们对虹宝的了解不断深入，凭着家长们对虹宝老师赞誉的口口相传，越来越多的家长把孩子送到了虹宝。从6个到81个，园长心里的一块大石头终于落地了，而她们的事业则刚刚扬帆起航。园长动情地对她的姐妹们说，我们这里的孩子，每一个都是来之不易的宝贝疙瘩，我们不能辜负每一位家长对我们的信任，我们能做的就是用加倍的努力回馈这份沉甸甸的信任。

故事二：

拥有共同的名字。虹宝的第一届学生中，新崇明人占了很大的比例，这些孩子的父母来自全国的多个省份，虽说是“来自五湖四海”，但背井离乡的他们有着近似的生活境遇和相仿的心理状态，一方面生活的重压使他们迫切希望孩子能通过学习来改变命运，不要再复制自己的人生，另一方面漂泊在外的生活使他们变得敏感和戒备，他们十分在乎老师对自己孩子一言一行，从某种意义上来说，他们更加关注今天老师是如何对待自己的孩子的，而非今天孩子在幼儿园又学到了什么。园长知道，作为社会弱势群体的他们，对关爱和公平特别的渴望。于是，虹宝的孩子有了一个共同的名字——彩虹宝贝；于是，虹宝的老师有了一个共同的行为准则——博爱公正。

故事三：

我们的生活真开心。奉贤海湾森林公园，花红柳绿、鸟语花香，彩虹宝贝们来到这里踏青亲子游，孩子们观察植物、欣赏美景、寻找春天、分享食物、收获友谊、感悟亲情；堡镇街头，车水马龙、川流不息，彩虹宝贝们拿着和老师共同制作的精美环保倡议书和宣传画，向行人宣传“多走路，少开车”“少用一次性碗筷”等“绿色消费、低碳出行”的环保理念，为建设崇明生态岛美好家园尽一份责任出一份力；虹宝幼儿园的多功能厅，彩虹宝贝和老师、家长一起迎新年，《小青龙》等节目跳出了宝贝们天真烂漫，《精忠报国》等节目展示了宝贝们自信干练，亲子同台节目《彩虹的微笑》、我和爸爸》展现了暖暖的亲情，掌声阵阵，其乐融融；堡镇消防大队，彩虹宝贝们参观了消防车及各种消防器材，听取消防官兵讲解消防器材的功能和使用方法，观摩消防官兵上云梯的表演，宝贝们在看一看、听一听、摸一摸的过程中，直观地了解了消防器械和消防安全知识，增强了消防安全意识。此外，在虹宝幼儿园还有主题升旗仪式、“你来听，我来讲”故事比赛、观看木偶剧、小学校园去做客等活动——彩虹宝贝们的活动真丰富，生活很精彩。

教育是最大的民生工程，是面向未来的事业。党的十九大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。十年多来，园长和她的姐妹们牢记诺言、不辱使命，践行陈鹤琴先生“活教育”的教育思想，通过策划、设计、安排各类丰富多彩的幼儿学习活动，让彩虹宝贝在玩中学“做人，做中国人，做现代中国人”，使学前教育既还给孩子应有的精彩快乐的童年，又为孩子一生的幸福生活奠基。在她们心目中，彩虹宝贝们花朵般美丽的笑靥，是最美的奖状；家长们对虹宝的点赞和口碑，最好的奖杯。

虹宝就是上好家

一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。

——冰心

正如《崇明报》记者小曹撰文所言，“虹宝幼儿园：是家的味道”，我们是第一次走进虹宝幼儿园，就强烈地感受到一种浓郁温暖的家的气息：校门内侧的围墙壁报上，有“虹宝之歌”，宋园长告诉我们，每天早上8点，校园里都会播放“虹宝之歌”，激励师幼“我爱我家”，提升教师、幼儿、家长对幼儿园是个“家”的认同感和归属感。

走进教学楼，一楼的内厅精心设置了“崇明老家”乡土艺术展览厅，里面崇明灶花、土布、扁担、箩筐、石磨、木质板糕模具等一应俱全，透出浓浓的崇明乡土风情味。宋园长向我们介绍，在虹宝本着“大自然、大社会是我们的活教材”“凡儿童自己能够做的，应当让他自己做”的教育原则，让彩虹宝贝们在“崇明老家”制作崇明板糕、砌房子、画灶花。“崇明老家是虹宝“家文化”课程的一个重要载体，让宝贝们从童年时期就对崇明乡土文化产生认同和美好的记忆。宋园长还说，幼儿园还曾建有“虹宝新家”，同样成为彩虹宝贝们学习、体验和感悟的活教材。现在拆除了，是我们想逐步有计划地提升宝贝们对“虹宝新家”的认知水平。

拾级而上，二楼教室的墙上贴满了亲子共同完成的画作和剪纸，三楼走廊上，五彩的中国地图，则向孩子们喻示着“要爱国家，爱家庭，爱来自五湖四海的兄弟姐妹”。在虹宝幼儿园，不仅随处可见“家”的元素，更有“家文化”课程密切相关的各类举措和教育活动。

虹宝幼儿园邀请家长参与教学与社会实践，开展了“爸爸助教团”、“妈妈故事团”等活动。“爸爸助教团”成员来自不同的岗位，爸爸助教和孩子们一起认识、制作了有趣好玩的不倒翁；和孩子们一起验证了“泡泡是圆的吗”。爸爸助教们表示，自己参与教学活动，感觉不一样，收获也不一样，有一种很强烈的“家”的归属感和自豪感。

虹宝幼儿园还组织了不少亲子活动，包括亲子运动会、家庭聚餐会、“串串门”活动、宝宝秀。通过家长和孩子一起运动、表演、游戏，增强家长们对“虹宝是个家”的认同感，增进家庭成员间的情感交流，拉近心和心的距离。

有人说，家是以爱为圆心，幸福为半径的一个圆；家是人生的起点，更是生命的港湾。这句话在虹宝幼儿园得到了充分的解读和印证。区教育督导室在对虹宝幼儿园督导回访报告中称“虹宝办园完成了一次华丽的蝶变，从一张白纸变成最新最美的图画”。确实，园长和她的姐妹们是一群的心灵手巧织女，她们以智慧为经，以勤奋为纬，把七色梦想织成美丽的霓虹。