[浦东]澧溪小学:“关注学科核心素养，提升课堂教学品质”...

万千知识腹中藏，含羞且做孩子王，

又是一年春绿时，三尺讲台风采扬。

幸福课堂

生机盎然的四月，上海市浦东新区澧溪小学举办了一次群芳斗艳的教学盛宴——澧溪小学青年教师“幸福课堂”教学评选活动。本次活动共有39名青年教师参加，涉及语文、数学、英语、美术、自然、体育、道德与法制学科7门学科。

活动期间，整个校园教学研讨气氛浓郁，各教研组关注学科核心素养，聚焦课堂教学，在研课磨课的过程中，帮助青年教师打造了一堂又一堂精品课，展示了两年来学校青年教师专业化成长速度之快。

一批青年教师在教研组备课、磨课过程中，不断汲取养料，快速成长，各个学科都涌现了优秀的教学课例。其中，语文学科的马妮俊、陈雨星、邵鸣艺老师和数学学科的张诗语、英语学科顾丽萍老师更是以过硬的专业素质在教学评比中脱颖而出。

语文组

马妮俊老师

马妮俊，青年语文教师。从教七年间，曾两次承担区级公开课，两次获全国教育电视优秀教学录像课例二等奖，在学校“幸福课堂”教学评选中曾多次获一等奖。马老师以低学段学生形象思维的学习特点为抓手，执教一年级《树和喜鹊》一课时，采用“依文作画，以画悟文”的教学策略，把抽象的板书具象化，以精美图片的形式呈现。学生通过画面直接入情入境，深刻感悟文中树和喜鹊孤单的心情，了解“孤单”一词的意思。马老师适切的教学方法既体现了语文学习的趣味性，又体现了大语文的教育性，巧妙地突破教学重难点。

陈雨星老师

陈雨星，从教第二年的青年语文教师，用勤勉对待工作，用不断学习丰富自己的理论基础，结合本学科特点，大胆创新。本次评选，陈老师的《中国美食》一课就让人耳目一新：理念新颖，设计独特，结合生活常识学语文，处处渗透“大语文”的概念。二年级的《中国美食》这课，文本类型特殊，陈老师大胆设计，用“报菜名”的方式代替传统朗读，学生头戴厨师帽抑扬顿挫地报起了菜名，教师教得生动，学生学得有趣，课堂气氛轻松愉悦。同时，陈老师以小组讨论识记生字的方法，鼓励学生自主探究生字的构字规律。生动的媒体讲解更是本堂课的一大亮点，观课老师和学生一样，听得津津有味，原来课文还可以这样学。

邵鸣艺老师

邵鸣艺，青年语文教师，曾获区教学设计比赛三等奖，在周浦学区的青年教师课堂教学和教学设计中都曾获一等奖；邵老师爱好广泛，在学校的师德征文、演讲比赛中都曾屡获佳绩，2019年被评为校优秀班主任。邵老师注重对学生学习能力的培养，本次执教二年级《神州谣》一课时，就有意识地以任务单的形式让学生自主学习，强调学生个人的学习体验。邵老师紧扣低学段识字要点，以文本为载体，教学中采用多种识字形式将识字与阅读有机结合，在多样且富有趣味的语境中，引导学生快乐识字，并感受汉字的魅力。

数学组

张诗语老师

张诗语，青年数学教师。教龄仅两年的她，上课思路清晰、逻辑缜密，教学语言简练，始终围绕教学重点有效推进教学。张老师此次执教五年级《立方厘米》，课上充分利用教具让学生通过观察、测量、拼摆、想象等多种学习活动建立“量感”，形成体积的概念，注重对学生知识运用能力的培养，从已有的知识出发，通过类比习得新知，引导学生举一反三，加深对概念的记忆，激发学生的创造力。

英语组

顾丽萍老师

顾丽萍，青年英语教师。从教七年间，曾在“全国幸福教育联盟”公开课展示，数次执教区级英语公开课，发表多篇学科论文。顾老师的课堂生动活泼，十分关注学生“开口说”的能力，本次执教五年级《Films》（第二课时）。基于学生实际学情，重新架构教学内容，创设语境。教学过程中，顾老师关注阅读技巧的训练，通过提取信息和线索锻炼学生的逻辑思维。顾老师的教态亲和自然，鼓励学生分享不同的观影体验，学生同伴合作交流，课上讨论热烈，学生不仅习得了知识，也分享了快乐。

青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是学校教育教学工作持久发展的主力军和生力军，提升青年教师的专业能力、思想素质，这不仅是学校教育教学的要求，也是青年教师自身专业发展的迫切要求。

青年教师的成长没有捷径，唯有努力

才能“直挂云帆济沧海”定然是世上没有的珍奇

只有不忘初心，在课堂中不断打磨锤炼